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現代人生育子女數少,對教養更加重視,許多能力需要透過學習、練習才能將之內化。現代許多父母,除了孩子知識上的學習,對於興趣培養、生涯規劃也很重視,「MQ財富智商」一詞因而誕生。財富智商指的是理財的智慧,認識、駕馭金錢,培養良好的理財觀念,增強未來的生存、適應能力,最受父母重視。   理財   可以視為管理錢財或財富,包含了「管理」與「金錢」兩個部分,即正確認識金及使用金錢。講到最擅長理財的民族,最有名的就是猶太人。猶太人也因著孩子的年齡不同給予不同的金錢教育,例如:三歲告訴孩子金錢、面額;五歲讓他們知道錢可以易物,並且知道錢從哪裡來…..,綜合來說,猶太人的金錢教育有四大基本原則:首先、每個人都有明確的物權概念,我的是我的,你的是你的,人要保護個人財產,同時也要尊重他人的財產。第二、猶太人講究節儉,生活得到基本保障即可,石油的大王洛克斐勒,要求孩子每天睡覺前記下當天的每一筆開銷,甚至告訴他哪裡可以買到更便宜的商品,目的就是要告訴孩子學會過節儉的生活,不炫富,也不追求奢侈品。第三、一定知道錢從何而來,應往哪裡去。第四、理解錢財有限制,智慧才能伴隨終身。           金錢的使用,可以運用需要、想要、重要來分辨重要性 建議   理財與生活息息相關,因此父母可從日常生活教育着手,在他們認識和使用金錢的過程中,養成既正確又一生受用的理財觀。針對不同年齡層孩子的發展,可以採不同的方式來培養孩子的金錢觀。接下來依照不同的階段,給予建議: 學齡前期:3~6歲 這個階段的孩子,具備成熟的認知、語言等技巧,再加上自主性,會躍躍欲試的想自己做很多事,這時可以「教導」有關社會法則,例如:利用簡單的遊戲,從數字觀帶入金錢觀:認識錢的面額;帶小孩一起到超市賣場消費時,可以透過平時的採買,引導孩子,想買的東西是想要還是需要?讓孩子有機會學習透過自己的努力來滿足自己的想要。 學齡期:6~12歲  以之前發展出來的信任感、自主性為基礎,這階段的孩子有能力真正的工作,適當的給予零用錢,讓孩子練習「管理」的概念:花完就沒有了,年齡越的孩子給零用錢的間隔可以短一點。若有些習慣想讓他們養成時,可運用一些獎勵來正增強,等上軌道後,就取消獎勵。學齡期的小孩,能參與的活動較多,也較有自主性,家長可以善加運用,例如:園遊會、戶外教學,給予零用錢讓孩子學習自己決定如何花錢,再跟孩子討論消費的內容。 青春期:12~18歲 自我追求:我是誰、我要什麼的階段。隨著年齡越長,也有機會能探索職涯,孩子的價值觀、對職業選擇方面會受父母的影響較大。因此父母在引導孩子思考興趣、職業時,應以孩子的個性、或能力、興趣為重,才不至於沖淡孩子自主發展的努力動機,畢竟現在看似熱門的行業,在10年後未必還是當紅炸子雞,面對變化快速的社會,保有強大的學習力更為重要!發現並欣賞孩子的天賦、熱情,讓孩子的心靈強壯。 近來出現了所謂的「啃老族」、「繭居族」,相信許多父母也很擔心會教養出這樣的孩子,變成自己一輩子的負擔,金錢也代表著一種「負責任」:為自己的學習過程負責任,讓自己能找到合適的工作;為自己的工作負責任,賺取一定的報酬,就是理財的第一步,因此在孩子成長過程,可以適度的讓孩子利用寒暑假去打工,賺取孩子下學期玩樂的零用錢,讓孩子認識賺錢的辛苦,以及辛苦過後的甘甜。而這些賺來的錢,就讓孩子練習規劃、使用,慢慢養成「管理」、「賺取金錢」的能力,孩子也更能體會父母的辛苦,自然就會產生「感謝」與「反省」。 俗諺給魚吃,不如教釣魚;傳承財富,還不如建立管理財富的能力,透過每階段、生活中的練習,架構起正確的金錢使用價值觀,建構孩子的財富基因。   本文載自佳瑩 Stella CFP 理財規劃手札,原文在此  
如何創造孩子的財富基因?這 4 大基本原則一定要知道!
2019/08/19
張佳瑩 , 理財 , 親子教育

現代人生育子女數少,對教養更加重視,許多能力需要透過學習、練習才能將之內化。現代許多父母,除了孩子知識上的學習,對於興趣培養、生涯規劃也很重視,「MQ財富智商」一詞因而誕生。財富智商指的是理財的智慧,認識、駕馭金錢,培養良好的理財觀念,增強未來的生存、適應能力,最受父母重視。

 

理財

 

可以視為管理錢財或財富,包含了「管理」與「金錢」兩個部分,即正確認識金及使用金錢。講到最擅長理財的民族,最有名的就是猶太人。猶太人也因著孩子的年齡不同給予不同的金錢教育,例如:三歲告訴孩子金錢、面額;五歲讓他們知道錢可以易物,並且知道錢從哪裡來…..,綜合來說,猶太人的金錢教育有四大基本原則:

首先、每個人都有明確的物權概念,我的是我的,你的是你的,人要保護個人財產,同時也要尊重他人的財產。

第二、猶太人講究節儉,生活得到基本保障即可,石油的大王洛克斐勒,要求孩子每天睡覺前記下當天的每一筆開銷,甚至告訴他哪裡可以買到更便宜的商品,目的就是要告訴孩子學會過節儉的生活,不炫富,也不追求奢侈品。

第三、一定知道錢從何而來,應往哪裡去。

第四、理解錢財有限制,智慧才能伴隨終身。

 

        金錢的使用,可以運用需要、想要、重要來分辨重要性

建議

 

理財與生活息息相關,因此父母可從日常生活教育着手,在他們認識和使用金錢的過程中,養成既正確又一生受用的理財觀。針對不同年齡層孩子的發展,可以採不同的方式來培養孩子的金錢觀。接下來依照不同的階段,給予建議:

  • 學齡前期:3~6歲 
    這個階段的孩子,具備成熟的認知、語言等技巧,再加上自主性,會躍躍欲試的想自己做很多事,這時可以「教導」有關社會法則,例如:利用簡單的遊戲,從數字觀帶入金錢觀:認識錢的面額;帶小孩一起到超市賣場消費時,可以透過平時的採買,引導孩子,想買的東西是想要還是需要?讓孩子有機會學習透過自己的努力來滿足自己的想要。
  • 學齡期:6~12歲  
    以之前發展出來的信任感、自主性為基礎,這階段的孩子有能力真正的工作,適當的給予零用錢,讓孩子練習「管理」的概念:花完就沒有了,年齡越的孩子給零用錢的間隔可以短一點。若有些習慣想讓他們養成時,可運用一些獎勵來正增強,等上軌道後,就取消獎勵。
    學齡期的小孩,能參與的活動較多,也較有自主性,家長可以善加運用,例如:園遊會、戶外教學,給予零用錢讓孩子學習自己決定如何花錢,再跟孩子討論消費的內容。
  • 青春期:12~18歲 
    自我追求:我是誰、我要什麼的階段。隨著年齡越長,也有機會能探索職涯,孩子的價值觀、對職業選擇方面會受父母的影響較大。因此父母在引導孩子思考興趣、職業時,應以孩子的個性、或能力、興趣為重,才不至於沖淡孩子自主發展的努力動機,畢竟現在看似熱門的行業,在10年後未必還是當紅炸子雞,面對變化快速的社會,保有強大的學習力更為重要!發現並欣賞孩子的天賦、熱情,讓孩子的心靈強壯。

近來出現了所謂的「啃老族」、「繭居族」,相信許多父母也很擔心會教養出這樣的孩子,變成自己一輩子的負擔,金錢也代表著一種「負責任」:為自己的學習過程負責任,讓自己能找到合適的工作;為自己的工作負責任,賺取一定的報酬,就是理財的第一步,因此在孩子成長過程,可以適度的讓孩子利用寒暑假去打工,賺取孩子下學期玩樂的零用錢,讓孩子認識賺錢的辛苦,以及辛苦過後的甘甜。而這些賺來的錢,就讓孩子練習規劃、使用,慢慢養成「管理」、「賺取金錢」的能力,孩子也更能體會父母的辛苦,自然就會產生「感謝」與「反省」。

俗諺給魚吃,不如教釣魚;傳承財富,還不如建立管理財富的能力,透過每階段、生活中的練習,架構起正確的金錢使用價值觀,建構孩子的財富基因。

 

本文載自佳瑩 Stella CFP 理財規劃手札,原文在此

 

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